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只有让(ràng )部(bù )落人员的人自己去学会相应的知识(shí )，才是最(zuì )终的王(wáng )道(dào )，当然(rán )一(yī )些关键时刻，陈天豪也不(bú )反对用积(jī )分学习。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所长——陈一，必(bì )然不能单(dān )纯的只(zhī )能(néng )完成指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中，还记(jì )得陈天(tiān )豪(háo )曾经说(shuō )过(guò )，要把能量晶石利用起来，在他心(xīn )中，他一(yī )直记得(dé )，现在刚好时间比较空闲，他又重新(xīn )向这个研(yán )究发起(qǐ )了(le )挑战。

其(qí )实陈天豪猜得不错，系统(tǒng )正是根据(jù )他前世的(de )那些经(jīng )历(lì )所划分。

一座学校凭空在空地面前(qián )出现，不(bú )同于其(qí )他(tā )建筑物的慢慢建造，学校是直接凭(píng )空出现。

在拥有(yǒu )系(xì )统提供(gòng )的(de )建筑物以及通过系统学习的工人之(zhī )后，各项(xiàng )资源都(dōu )均(jun1 )速增长中。

学校刚刚出来，教师只(zhī )有十个，能够同(tóng )时(shí )教的人数(shù )有限，最多能容纳5000人学习(xí )。

作为最(zuì )为重要(yào )的(de )研究人(rén )员(yuán )，他们跟那些小孩一样，属于全日(rì )制学生。